1answer.
Ask question
Login Signup
Ask question
All categories
  • English
  • Mathematics
  • Social Studies
  • Business
  • History
  • Health
  • Geography
  • Biology
  • Physics
  • Chemistry
  • Computers and Technology
  • Arts
  • World Languages
  • Spanish
  • French
  • German
  • Advanced Placement (AP)
  • SAT
  • Medicine
  • Law
  • Engineering
Snowcat [4.5K]
3 years ago
10

Which are irrational and which are rational ?

Mathematics
1 answer:
a_sh-v [17]3 years ago
8 0

Answer: 8/9 is rational

.2593 irrational

square root of 7: irrational

square root of .25 is rational

square root of 14: irrational

0 is a: rational

square root of 280: irrational

square root of 35: is irrational

.2222: is rational

square root of 3r is a rational number......

Step-by-step explanation:

You might be interested in
Rafael writes an expression to represent “a number, n, decreased by thirty-one.” Then he evaluates that expression if n=29. Whic
yulyashka [42]
This is a subtraction expression.o evaluate, substitute 29 for the variable in the expression.to<span>evaluate the expression, subtract 31 from 29.</span>
3 0
3 years ago
Read 2 more answers
In triangle EFG, m of E = 30 degrees, m of F = 60 degrees, and m of G = 90 degrees. Which of the following statements about tria
Effectus [21]

Answer:

A. EG = √3 × FG

D. EG = √3/2 × EF

E. EF = 2 × FG

Step-by-step explanation:

∵ tan 60 = √3

∵ tan60 = EG/GF

∴ EG/GF = √3

∴ EG = √3 × GF ⇒ A

∵ m∠F = 60°

∵ sin60 = √3/2

∵ sin 60 = EG/EF

∴ √3/2 = EG/EF

∴ EG = √3/2 × EF ⇒ D

∵ cos60 = 1/2

∵ cos60 = GF/EF

∴ GF/EF = 1/2

∴ EF = 2 × GF ⇒ E

8 0
3 years ago
Read 2 more answers
(6+3)4 I don't understand what it means I really need some help​
Over [174]

Answer:

36

Step-by-step explanation:

Hullo :D

If you're having trouble understanding, you might not understand the Order of Operations.

P - Parenthesis. Solve what's inside the Parenthesis first

E - Exponents. Solve for Exponents second.

M - Multiply. Multiply numbers third. (left - to - right with division, too)

D - Divide. Divide fourth. It is interchangeable with multiplication, as well.

A - Addition. Add fifth.

S - Subtract sixth. It is interchangeable with Addition, as well.

With that in mind, all we need to do is identify these types in the equation:

(6+3)4

We see parenthesis. We will solve them first according to the Order of Operations:

6 + 3 = 9.

(9)4

We see multiplication. We solve them next according to the Order of Operations:

9 × 4 = 36.

Thus, the final answer is \boxed{36}.

Hope this helps!

4 0
3 years ago
A tentmaker has 60,000 tents in stock. The Army decides to order 200 tents
Nastasia [14]

Answer:

300

Step-by-step explanation:

60,000 / 200 = 300

7 0
3 years ago
2067 Supp Q.No. 2a Find the sum of all the natural numbers between 1 and 100 which are divisible by 5. Ans: 1050 ​
Alborosie

5

Answer:

1050

Step-by-step explanation:

Natural Numbers are positive whole numbers. They aren't negative, decimals, fractions. We can just divide 5 into 100 to find how many natural numbers go up to 100 and just add them but that is just to much.

There is a easier method.

<em>E.g</em><em>:</em><em> </em><em> </em><em>Natural</em><em> </em><em>N</em><em>umbers</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>are</em><em> </em><em>divisible</em><em> </em><em>by</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>N</em><em>t</em><em>h</em><em> </em><em>Number</em><em>.</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>same</em><em> </em><em>as</em><em> </em><em>adding</em><em> </em><em>t</em><em>h</em><em>e</em><em> </em><em>Nth</em><em> </em><em>Numbers</em><em> </em><em> </em><em>to a</em><em> </em><em>multiple</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>Nth</em><em> </em><em>Term</em><em>.</em><em> </em><em>For</em><em> </em><em>example</em><em>,</em><em> </em><em>let</em><em> </em><em>say</em><em> </em><em>we</em><em> </em><em>need</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>find</em><em> </em><em>numbers</em><em> </em><em>divisible</em><em> </em><em>by</em><em> </em><em>2</em><em>.</em><em> </em><em>We</em><em> </em><em>know</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>4</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>divisible</em><em> </em><em>by</em><em> </em><em>2</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>4</em><em>/</em><em>2</em><em>=</em><em>2</em><em>.</em><em> </em><em> </em><em>We</em><em> </em><em>can</em><em> </em><em>add</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>Nth</em><em> </em><em>numbers</em><em> </em><em>which</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>2</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>4</em><em>.</em><em> </em><em>4</em><em>+</em><em>2</em><em>=</em><em>6</em><em>.</em><em> </em><em>And</em><em> </em><em>6</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>divisible</em><em> </em><em>by</em><em> </em><em>2</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>6</em><em>/</em><em>2</em><em>=</em><em>3</em><em>.</em><em> </em><em>We</em><em> </em><em>can</em><em> </em><em>call</em><em> </em><em>this</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>arithmetic</em><em> </em><em>series</em><em>.</em><em> </em><em>A</em><em> </em><em>series</em><em> </em><em>which</em><em> </em><em>has</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>pattern</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>adding</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>common</em><em> </em><em>difference</em>

<em>Back</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>problem</em><em>,</em><em> </em><em>we</em><em> </em><em>can</em><em> </em><em>use</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>sum</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>arithmetic</em><em> </em><em>series</em><em> </em><em>formula</em><em>,</em>

<em>y = x( \frac{z {}^{1}  +  {z}^{n} }{2} )</em>

<em>Where</em><em> </em><em>x</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>number</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>terms</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em> </em><em>our</em><em> </em><em>sequence</em><em>.</em><em> </em><em>Z1</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>fist</em><em> </em><em>term</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>our</em><em> </em><em>series</em><em>.</em><em> </em><em> </em><em>ZN</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>our</em><em> </em><em>last</em><em> </em><em>term</em><em>.</em><em> </em><em>And</em><em> </em><em>y</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>sum</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>all</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>terms</em><em> </em>

<em>The</em><em> </em><em>first</em><em> </em><em>term</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>5</em><em>,</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>numbers</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>terms</em><em> </em><em>being</em><em> </em><em>added</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>2</em><em>0</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>1</em><em>0</em><em>0</em><em>/</em><em>5</em><em>=</em><em>2</em><em>0</em><em>.</em><em> </em><em>The</em><em> </em><em>last</em><em> </em><em>term</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>1</em><em>0</em><em>0</em><em>.</em>

<em>y = 20( \frac{5 + 100}{2} )</em>

<em>y = 20( \frac{105}{2} )</em>

<em>y = 1050</em>

5 0
3 years ago
Other questions:
  • (10 points) Northeast Food Distributor has 1,247 employees. 187 of those employees were sick last week. What percent of Northeas
    9·1 answer
  • The diameter of a circle is 10 meters. What is the area of the circle? (Use 3.14 for Pi and round to the nearest tenth.
    12·2 answers
  • Find the area of the shape shown below.
    14·1 answer
  • PLEASE HELP I NEED HELP ;(
    7·2 answers
  • Please help with this question
    12·2 answers
  • 9/13 + (-2/5)=<br><br> 7/8<br> -18/65<br> 19/65<br> -7/65
    9·1 answer
  • Ten is at least the product of a number h and 5
    6·2 answers
  • find the area and the circumference of a circle with radius 5yd. use the value 3.14 for like, and don’t round your answer to the
    14·2 answers
  • Helppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp
    12·1 answer
  • ...........................​
    15·1 answer
Add answer
Login
Not registered? Fast signup
Signup
Login Signup
Ask question!