The correct answer to this question is:
b. a decrease of the biodiversity of an ecosystem
Answer:
B. They could not repay their loans or afford to buy basic necessities.
Explanation:
The Great Dust Bowl affected the Great Plains specifically, which most of the US farmers were located at (due to the large area of leveled plains). However, with over use of the land (which wore away the top soil), and the dry climate due to drought, the land slowly became dry, and the "dust" was able to be carried by the strong winds, hence the name "Dust Bowl". This spread the dust in large areas, and with the dry climates, made it hard for the farmers to farm, leading to their economic demise.
~
Answer:
C
Explanation:
Disease can't be good for anyone.
The second alternative is correct (B).
Governors are elected for four-year terms, such as the president, and have the power to govern states in an executive way. Each state has its constituted rules, but governors usually have the power to veto laws that they see as inconvenient.
In short, today's governors have far more power than the first governors of US history.
Answer:
Explanation:
Antes de la Ilustración, los sistemas educativos europeos estaban orientados principalmente a enseñar un número limitado de profesiones, por ejemplo, órdenes religiosas como sacerdotes, hermanos y hermanas, trabajadores de la salud, como médicos y burócratas, como abogados y escribas, muy influida por la revolución científica.
A medida que la revolución científica y la agitación religiosa rompían las visiones tradicionales y las formas de pensar de este tiempo, la religión y la superstición se complementaban con el razonamiento y los hechos científicos.
Filósofos como John Locke propusieron la idea que el conocimiento se obtiene a través de la sensación y la reflexión
Esta proposición conllevó la teoría de Locke de que todos tienen la misma capacidad de sensación y, por tanto, la educación no debe limitarse a una cierta clase o género
. Antes de los siglos XVII y XVIII, la educación y la alfabetización se limitaban en general a los hombres pertenecientes a la nobleza y a las clases mercantil y profesional.
En Inglaterra y Francia, «las ideas idealizadas de la domesticidad, que enfatizaban la importancia de preparar a las niñas por la maternidad y los deberes domésticos, impulsaron la expansión de la escolarización de las niñas.
