Hello!
The answer for #1. is 4 centimeters, because it is the only reasonable answer.
The answer for #2. is 1 millimeter, because the tick is smaller than the penny, which is smaller than any of the other lengths.
I hope this helped :))
Answer:
p= 2
Step-by-step explanation:
Isolate the variable by dividing each side by factors that don't contain the variable.
The segment length is 14 (square root)2
Given that Triangle ABC is right angle triangle
The vertex marked is B where side AC is the hypotenuse
The side of AC is at Vertex B is 14
The dash segment from vertex B to point D on side AC
Angle BDA is marked right angle .
Angles A and C both marked 45 degrees.
As shown in diagram
Triangle ABC is drawn according to the statement where B is vertex
The side lengths are 14
Now to find Another side length that is x
So , the equation formed is
x*cos45 = 14
x/√2 = 14
x = 14√2
Hence the length of the segment is 14√2
Learn more about Right angle triangle here brainly.com/question/64787
#SPJ1O
Answer:
4/7
Step-by-step explanation:
2/7 x 3= 6/7. 6/7× 2/3=4/7
A partir de la definición de razón y la teoría de semejanza entre triángulos, la razón del área del triángulo AMN y el área del cuadrilátero BMNC es equivalente a 1/3.
<h3>¿Cómo determinar la medida de un lado de un triángulo desconocido?</h3>
En este problema tenemos un sistema formado por dos triángulos <em>similares</em>, la semejanza entre los dos triángulos se debe a la colinealidad entre los segmentos de línea AP' (triángulo <em>pequeño</em>) y AP'' (triángulo <em>grande</em>), así como de los lados AM y AB, así como los lados AN y AC, así como los <em>mismos</em> ángulos en la <em>misma</em> distribución. (Semejanza Lado - Ángulo - Lado)
En consecuencia, obtenemos las siguientes proporciones:
AP'/AP'' = MN/BC = 1/2 (1)
Finalmente, la proporción entre el triángulo AMN y el cuadrilátero BMNC es:


A partir de la definición de razón y la teoría de semejanza entre triángulos, la razón del área del triángulo AMN y el área del cuadrilátero BMNC es equivalente a 1/3.
Para aprender sobre triángulos semejantes: brainly.com/question/21730013
#SPJ1