Answer:
The correct answer is C. established; rewarded.
Explanation:
Both Watson and Skinner researched behavior and conducted different studies regarding it.
Let's look at both perspectives:
- Classical Conditioning (Watson): it aims to establish an association between a stimulus and a response in order to produce that response and behavior in the individual.
- Operant Conditioning (Skinner): it focuses on rewards in order to develop an individual's response and behavior.
Watson argued a particular behavior is established and Skinner argued a particular behavior is rewarded.
Answer:
Adaptive leadership
Explanation:
Adaptive leadership -
It the type of leadership , which helps the person and even the organisations to adjust and accommodate to any type of alterations in the working environment , is known as adaptive leadership .
The changes could be like using new method , or any new technology .
In this type of leadership quality , the person tends reward for the performance of the employee and encourage them to do well .
And , even can easily deal with any alteration of the employee and know the strategy to how to treat them .
Answer:
voluntarism
Explanation:
its the process if controlling the mind
The Central Asia climate is moderate
Por ello el lenguaje oral, al desarrollarse a un nivel subconsciente, no requiere esfuerzo. Esta característica es inherente al ser humano, y es lo que lo diferencia de los animales. Si un bebé está sano y es expuesto a un entorno hablante, es casi imposible para él no percibir el lenguaje, es decir, no aprender a hablar. Los niños que presentan dificultades en el lenguaje oral, tienen una dificultad específica del lenguaje.
El lenguaje escrito, a diferencia del lenguaje oral, no es natural sino arbitrario, requiere de la enseñanza (de la intervención de otro ser humano) y no sólo de la exposición a un entorno lectoescrito, y no se encuentra determinado genéticamente en el cerebro. El cerebro posee módulos aptos para aprender a leer y escribir el lenguaje oral, pero necesita de la intervención humana para activarlos a través de la enseñanza explícita y luego de práctica del circuito cerebral para su automatización. Es decir, necesita aprender en forma consciente cómo funciona el sistema, lo cual demanda una importante carga cognitiva y requiere de esfuerzo. Con la práctica, el cerebro es capaz de automatizar el proceso de lectoescritura y llevarlo a un nivel subconsciente.