For part A, The answer is that the car gets better gas mileage. We can see it from the graph that the number of gallons used is on the X axis, and the distance traveled using those number of gallons is on the Y axis. The easiest way to compare would be to look at the 1 gallon of gas. You can see that you can travel 25 miles on 1 gallon of gas. The truck on the other hand will get you 18 miles per gallon. Imagine putting 1 in for X, the Y value would be 18 if you did this. The graph just shows us a visual way of saying the same thing. To determine how much farther the car with a girl on 8 gallons of gas, you would just multiply 8 by 25 for the number of miles traveled by the car. You would multiply 8 by 18 to find the number of miles traveled for the truck. The answers are 200 miles for the car and 144 miles for the truck. 200-144=56 miles farther for the car.
Answer:
b/4+9
Step-by-step explanation:
Answer:
348 hrs
Step-by-step explanation:
Hours of football practiced altogether = sum of hours practiced on friday and Saturday
Therefore
125 + 223
= 348 hrs
Answer:
first point at 100cm then the second point at 220cm
Step-by-step explanation:
put the first point at the starting time
the the second point at 220 but 20 mins after the starting time
<h3>
⚜Cost + Mark-up= Selling price</h3>
Why is this an important equation for businesses that sell products?
- <em>This</em><em> </em><em>equation</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>important</em><em> </em><em>for</em><em> </em><em>businesses</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>sell</em><em> </em><em>products</em><em> </em><em>because</em><em> </em><em>this</em><em> </em><em>formula</em><em> </em><em>can</em><em> </em><em>help</em><em> </em><em>them</em><em> </em><em>find</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>selling</em><em> </em><em>price</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>items</em><em>.</em>
- <em>And</em><em> </em><em>we</em><em> </em><em>know</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>selling</em><em> </em><em>price</em><em> </em><em>can</em><em> </em><em>be</em><em> </em><em>used</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>determine</em><em> </em><em>profit</em><em> </em><em>or</em><em> </em><em>loss</em><em>.</em><em> </em><em>Determination</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>profit</em><em> </em><em>and</em><em> </em><em>loss</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>important</em><em> </em><em>when</em><em> </em><em>running</em><em> </em><em>a</em><em> </em><em>business</em><em>.</em>
Next, rearrange the equation to solve for ‘Markup.’ In other words, ‘Markup = …’. What is that equation saying about Markup? How is ‘Markup’ related to the other two quantities?
- Mark-up = Selling price - Cost
- <em>Since</em><em>,</em><em> </em><em>The</em><em> </em><em>sign</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>constant</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>changed</em><em> </em><em>when</em><em> </em><em>moving</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>other</em><em> </em><em>side</em><em>,</em><em> </em><em>The</em><em> </em><em>positive</em><em> </em><em>Cost</em><em> </em><em>will</em><em> </em><em>become</em><em> </em><em>negative</em><em>.</em>
- <em>This</em><em> </em><em>equation</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>telling</em><em> </em><em>us</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>mark-up</em><em> </em><em>price</em><em> </em><em>when</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>selling</em><em> </em><em>price</em><em> </em><em>and</em><em> </em><em>cost</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>known</em><em>.</em>
- <em>Mark</em><em> </em><em>up</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>Cost</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>not</em><em> </em><em>given</em><em>,</em><em> </em><em>In</em><em> </em><em>other</em><em> </em><em>words</em><em> </em><em>Mark</em><em> </em><em>up</em><em> </em><em>is</em><em> </em><em>the</em><em> </em><em>price</em><em> </em><em>subtracted</em><em> </em><em>after</em><em> </em><em>giving</em><em> </em><em>discount</em><em> </em><em>on</em><em> </em><em>something</em><em>.</em><em> </em>
