Answer:
In English, here is the question
In this sense, we agree with what is stated in the coexistence plan of the Junta de Andalucía (RD 19/2007) "it is necessary to introduce in the schools a culture that facilitates the effective treatment of school conflicts, in order that these do not result in a deterioration of the school climate.
The question is not complete
Explanation:
El clima escolar es un factor principal para explicar el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Menos trabajo ha explorado el impacto de las percepciones tanto del personal como de los estudiantes sobre el clima escolar, lo que plantea preguntas interesantes sobre si las experiencias del personal en el clima escolar pueden agregar "valor" al rendimiento de los estudiantes. En la investigación actual, se integraron múltiples fuentes en un modelo multinivel, incluidos los informes personales del personal, los informes personales de los estudiantes, los registros escolares objetivos de rendimiento académico y la demografía socioeconómica. El rendimiento se evaluó mediante pruebas nacionales de alfabetización y aritmética (N = 760 empleados y 2.257 estudiantes de 17 escuelas secundarias). Además, guiada por el "enfoque de identidad social", la identificación escolar se investiga como un posible mecanismo psicológico para explicar la relación entre el clima escolar y el rendimiento. En línea con las predicciones, los resultados muestran que las percepciones de los estudiantes sobre el clima escolar explican significativamente el rendimiento en escritura y aritmética y este efecto está mediado por la identificación psicológica de los estudiantes con la escuela. Además, las percepciones del personal sobre el clima escolar explican los logros de los estudiantes en las pruebas de aritmética, escritura y lectura (al tiempo que explican las respuestas de los estudiantes). Sin embargo, la identificación de la escuela del personal no jugó un papel importante. Se discuten las implicaciones de estos hallazgos para la investigación organizacional, social y educativa.
1. Mis amigas van a ir a correr al parque.
(My friends are going to run at the park.)
2. Yo voy a beber una botella de agua de coco.
(I will drink a bottle of coconut water.)
3. Yo alveces no pienso en leer, despues me acuerdo lo importante que es.
(I sometimes don't think about reading but than I remember how important it is to do so.)
4. Hay muchos estudiantes que les encanta aprender.
(There's many students that love learning.)
5. Yo cuando llamo a mis abuelos en Espa<span>ña</span> es muy dificil responder a las preguntas que me hacen.
(When I call my grandparents in Spain it's very hard to answer their questions.)
Answer:
El poema tiene tres estrofas y 12 versos.
Explanation:
Un poema se compone de estrofas y versos. Los versos son cada línea que presenta el poema y las estrofas son los grupos formados por esas líneas.
La pregunta que se muestra arriba se refiere al poema "Dame la mano" que presenta tres estrofas, cada una con cuatro versos, totalizando doce versos. En este poema se nos presenta el amor, que se utiliza como tema, donde el poeta presenta elementos de la naturaleza que estimulan el amor fraterno y como respuesta a todos los problemas del mundo.
