The correct answer is - Its electrons are used to form NADPH.
On receiving light energy, electrons are expelled from the reaction center of photosystem II. The expelled electrons finally reduces oxidized NADH⁺ to NADH. The oxidized reaction center of photosystem II split water into protons, electrons and oxygen. The electrons released from water reduces oxidized reaction center of photosystem II. Thus, oxidized reaction center of photosystem II gets back its expelled electrons. Therefore, electrons from water forms NADH.
The abiotic environment consists of non-living things. So, rocks, temperature and water are part of the abiotic environment.
Answer:
En resultados
Explanation:
El experimento se basa en analizar el movimiento de la planta en respuesta a la luz solar, desde distintas posiciones:
- planta parada
- planta semiacostada
- planta acostada
Durante su experimento, Pedro debe ir registrando los movimientos que observa en las distintas plantas a medida que recibe la luz del sol. El registro de dichos movimientos ante el estímulo forma parte de los resultados.
- Objetivo o propósito del trabajo: analizar la influencia de la luz solar como estimulo para generar un movimiento en plantas desde distintas posiciones.
- Procedimiento: Ubicación de plantas en distintas posiciones y bajo las mismas condiciones ambientales. Exposición de todas las plantas a la misma cantidad de radiación solar. Observación del movimiento durante un periodo de tiempo determinado.
- Resultados: Registro del movimiento de cada planta en cada posición durante el periodo de tiempo que fueron expuestas a radiación. En esta instancia de vuelca en tablas o gráficos, o se describe qué fué lo que se observó durante el experimento. Cuál fue la respuesta de cada una de las plantas.
- Conclusión: Relación entre lo esperado y lo observado. Comparación con otros trabajos similares.
The reason for the loss of color after the industrial revolution is that the light-colored moths were "selected against" by predators. These birds could only see the light ones against the newly dark, sooted background. Over time, these predators could no longer distinguish the dark ones from their natural dark, sooted background. Thus more light-colored moths stood out against the dark soot, and were eaten. And more dark-colored moths eluded the birds, survived to reproduce, passing on more of their dominant genes for dark color to their offspring. After several decades of hundreds of thousands of generations, most of the later generations were dark, due to selective advantage of camouflage to survive predation.
