Answer:
Step-by-step explanation:
Here a equation of the line is given to us and we need to find out the equation of line which passes through the given point and parallel to the given line , the given equation is ,
Firstly convert it into <em>s</em><em>l</em><em>o</em><em>p</em><em>e</em><em> </em><em>i</em><em>n</em><em>t</em><em>e</em><em>r</em><em>c</em><em>e</em><em>p</em><em>t</em><em> </em><em>f</em><em>o</em><em>r</em><em>m</em><em> </em>of the line which is <u>y</u><u> </u><u>=</u><u> </u><u>m</u><u>x</u><u> </u><u>+</u><u> </u><u>x</u><u> </u>, as ;
On comparing it to <em>y</em><em> </em><em>=</em><em> </em><em>m</em><em>x</em><em> </em><em>+</em><em> </em><em>c</em><em> </em>, we have ,
Now as we know that the <em>s</em><em>l</em><em>o</em><em>p</em><em>e</em><em> </em><em>o</em><em>f</em><em> </em><em>t</em><em>w</em><em>o</em><em> </em><em>p</em><em>a</em><em>r</em><em>a</em><em>l</em><em>l</em><em>e</em><em>l</em><em> </em><em>l</em><em>i</em><em>n</em><em>e</em><em>s</em><em> </em><em>i</em><em>s</em><em> </em><em>s</em><em>a</em><em>m</em><em>e</em><em> </em>. Therefore the slope of the parallel line will be ,
Now we may use <em>p</em><em>o</em><em>i</em><em>n</em><em>t</em><em> </em><em>s</em><em>l</em><em>o</em><em>p</em><em>e</em><em> </em><em>f</em><em>o</em><em>r</em><em>m</em><em> </em>of the line as ,
On substituting the respective values ,
Again the equation can be rewritten as ,

It is 120 because first 8 goes into 96 which is 12. just add the 0 since u cant do anything else and it’s 120.
Answer:
There are 35 students in the class
Step-by-step explanation:
We would divide 21 by 60%
21/0.6 = 35 students.
Answer:
<u>x² - 22x + y² - 6y + 121 = 0</u>
Step-by-step explanation:
<u>General Form of Equation</u>
<u>Solving</u>
- (x - 11)² + (y - 3)² = (3)²
- x² - 22x + 121 + y² - 6y + 9 = 9
- <u>x² - 22x + y² - 6y + 121 = 0</u>
It’s (d) because if one solution to a quadratic function g is the solution given then the other solution must be it’s complex conjugate which is d.