Invitamos cordialmente a leer el desarrollo del problema para mayor detalle sobre el análisis de la situación y la construcción del diagrama.
<h3>Cómo construir un diagrama a partir de un enunciado</h3>
En esta pregunta debemos elaborar un diagrama de flujo, puesto que el enunciado muestra de manera evidente una clasificación de los viajeros según las ciudades de destino.
Nótese que se trata de un diagrama bastante simple, dado que no existe evidencia de jerarquización entre las ciudades mencionadas.
Tras una lectura cuidadosa del enunciado encontramos que de 25 estudiantes de cuarto grado "C" que decidieron irse de viaje, 10 viajaron a Paracas, 15 viajaron a Arequipa, 7 viajaron a los dos lugares citados y 3 viajaron a Chosica.
A continuación, presentamos el diagrama de flujo asociado a este caso en la imagen adjunta abajo.
Para aprender más sobre diagramas, invitamos cordialmente a ver esta pregunta verificada: brainly.com/question/10092453
Answer:
π7
Step-by-step explanation:
since is in the first quadrant, the reference angle is π7
Answer: The 25th term of the sequence is 75
Step-by-step explanation:
The given sequence depicts an arithmetic progression. The consecutive terms differ by a common difference. We will apply the formula for arithmetic progression.
Tn = a + (n-1)d
Tn = The value of the nth term of the arithmetic sequence.
a = first term of the sequence.
d = common difference (difference between a term and the consecutive term behind it)
n = number of terms in the sequence.
From the information given,
a = 3
d = 5-3 = 7-5 = 2
We want to look for the 25th term, T25
So n = 25
T25 = 3 + (25-1)2 = 3+ 24×2
T25 = 3 + 72 = 75
Answer:
B.
Step-by-step explanation:
B. The girl would have to use less force because she is using a simple machine, or a lever. The lever makes it easier to lift the rock because the rock is closer to the fulcrum.
It's 360,000 because the ten thousands place is the 6 and number to the right is less than 5
