Is v = 10 a solution to the inequality

Raina has bought 36 pounds of dog food. She feeds her dog 3/4 pounds for each meal. For how many meals will the food last?

Karo-lina-s [1.5K]

Answer:

Answer:

27 days

Step-by-step explanation:

It is a simple division question

18 / (2/3)

Multiply by reciprocal

18 * 3 / 2 = 27

Step-by-step explanation:

5 0

3 years ago

I need help for these fraction questions! I will give brainleist! Please!!

Zina [86]

So it seems as if the first problem is asking this:

$2 \frac{1}{6} - \frac{11}{15}x$ .

If x=0.15, then 11/15*(0.15) is 0.11 or 11/100.

The second problem is asking:

$\frac{x}{4} + \frac{1}{2} = \frac{x}{3} + \frac{1}{6}$

To solve algebraically, you want to get rid of the denominators under the x's. To do so, you want to multiply by the Least Common Multiple (LCM) of the denominators. For 3 and 4, the LCM is 12. Multiply everything by 12 to get:

3x+6=4x+2

Now, solve for x

Subtract 4x from both sides:
-x+6=2

Subtract 6 from both sides:
-x=-4

Multiply by -1 on both sides:
x=4.

8 0

3 years ago

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Is Y=5 and Y=-1 consider parallel perpendicular or neither show your work please and asap

nexus9112 [7]

Answer:

parallel

Step-by-step explanation:

The "work" is to recognize that both equations describe horizontal lines. All horizontal lines on the Cartesian coordinate grid are parallel.

_____

Additional comment

y = constant . . . . . a horizontal line (y=0 is the x-axis)

x = constant . . . . . a vertical line (x=0 is the y-axis)

__

If you wanted to go to the trouble, you could compare the equation ...

y = constant

to the slope-intercept form ...

y = mx +b

Your comparison would note that m=0. That is, the slope is zero, so the line is horizontal. All lines with the same (zero) slope are parallel.

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2 years ago

Plz help! i Cant answer it

GarryVolchara [31]

Answer: (4,90)

Step-by-step explanation:

In a coordinate pair, the first number represents the x-axis and the second represents the y-axis.

Hope it helps <3

7 0

3 years ago

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Rodrigo compro 1/5 de los pasteles que venden la señora carmen , carlos 1/10 y francisca 1/3 del total . El resto de los pastele

kenny6666 [7]

Se asume que en la pregunta: "El resto de los pasteles no se venció", se quiso decir en realidad: "El resto de los pasteles no se vendió".

Answer:

La parte del total que aún está disponible es $\\ \frac{11}{30}$ .

Step-by-step explanation:

El total de los pasteles que se compraron es la suma de las fracciones del total que compró Rodrigo, $\\ \frac{1}{5}$ , de la fracción del total que compró Carlos, $\\ \frac{1}{10}$ , y de la fracción del total que compró Francisca, $\\ \frac{1}{3}$ .

Numericamente hablando, Rodrigo, Carlos y Francisca compraron:

$\\ \frac{1}{5}+\frac{1}{10}+\frac{1}{3}$ [1]

Del total de los pasteles que vende la Señora Carmen.

La suma de las fracciones en [1] se puede realizar de distintas maneras, una posible es la siguiente:

Podemos aplicar la propiedad asociativa para la suma, es decir, primero sumamos dos fracciones y el resultado lo sumamos a la fracción restante.

Debemos recordar que, en general, en la suma de fracciones tenemos los siguientes casos:

Fracciones con denominadores diferentes

Si los denominadores de las fracciones son diferentes, los denominadores se multiplican. Este será el nuevo denominador para la suma de dos fracciones.
Luego, cada denominador se multiplica con el numerador de la otra fracción. El resultado de cada multiplicación se suma y el total forma el nuevo numerador.
Simplificar la fracción de ser posible, es decir, si el numerador y el denominador pueden dividirse por un mismo número, la división resultante para el numerador y el denominador formarán la nueva fracción. El número que simplifica la fracción a su "mínima expresión" es el máximo común divisor de ambos números.

Fracciones con iguales denominadores

Se deja el mismo denominador y se suman los numeradores.
Seguir el paso 3 del caso anterior para simplificar la fracción.

De esta forma:

$\\ (\frac{1}{5}+\frac{1}{10})+\frac{1}{3}$

Se desarrolla primero la operación entre las fracciones dentro del paréntesis conforme a lo explicado anteriormente:

$\\ (\frac{1*10+5*1}{5*10})+\frac{1}{3}$

$\\ (\frac{10+5}{50})+\frac{1}{3}$

$\\ \frac{15}{50} + \frac{1}{3}$

Se divide el numerador y el denominador de la fracción $\\ \frac{15}{50}$ entre cinco (5):

$\\ (\frac{\frac{15}{5}}{\frac{50}{5}})+\frac{1}{3}$

Resultando:

$\\ (\frac{3}{10})+\frac{1}{3}$

Esta fracción se suma a la siguiente y se procede de igual manera:

$\\ \frac{3}{10}+\frac{1}{3}$

$\\ \frac{3*3+10*1}{10*3}$

$\\ \frac{9+10}{30}$

$\\ \frac{19}{30}$

El número 19 es primo, es decir, sólo lo puede dividir el 1 y el mismo número (19). El 30 no es divisible por 19, por lo tanto, la fracción queda expresada de esa manera.

Tenemos entonces que:

El total de los pasteles vendidos fue la fracción $\\ \frac{19}{30}$ .

La parte que aún está disponible hay que restarla del total. El total es 1.

De esta manera, la parte que aún está disponible es:

$\\ 1 - \frac{19}{30}$

Podemos hacer $\\ 1 = \frac{30}{30} = 1$ (o un número dividido por si mismo es igual a la unidad) para que la operación se haga más fácilmente (caso de suma de fracciones con iguales denominadores):

$\\ \frac{30}{30} - \frac{19}{30}$

$\\ \frac{30 - 19}{30}$

$\\ \frac{11}{30}$

El número once es también un número primo y la fracción no se puede simplificar más porque el 30 no es divisible por 11.

Por lo tanto, la parte que aún está disponible es la fracción $\\ \frac{11}{30}$ , la cual podría interpretarse como once (11) partes de las treinta (30), $\\ \frac{11}{30}$ , que estaban disponibles antes de que Rodrigo, Carlos y Francisca compraran los pasteles.

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3 years ago