Answer:
Height of tree is 
<em>15 m.</em>
<em></em>
Step-by-step explanation:
Given that student is 20 m away from the foot of tree.
and table is 1.5 m above the ground.
The angle of elevation is: 34°28'
Please refer to the attached image. The given situation can be mapped to a right angled triangle as shown in the image.
AB = CP = 20 m
CA = PB = 1.5 m
= 34°28' = 34.46°
To find TB = ?
we can use trigonometric function tangent to find TP in right angled 
Now, adding PB to TP will give us the height of tree, TB
Now, height of tree TB = TP + PB
TB = 13.72 + 1.5 = 15.22 <em>15 m</em>
Answer:
acute
Step-by-step explanation:
straight is just a straight line, 180 degrees perhaps
right is exactly 90 degrees
obtuse is over 90 degrees
<em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em>
<em>Hey</em><em>!</em><em>!</em><em>!</em>
<em>The</em><em> </em><em>formula</em><em> </em><em>to </em><em>find</em><em> </em><em>circ</em><em>umference</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>circle</em><em> </em>
<em>=</em><em>2</em><em> </em><em>pi</em><em> </em><em>r</em>
<em>For</em><em> </em><em>eg</em><em>:</em>
<em>Radius</em><em>=</em><em>4</em><em> </em><em>cm</em>
<em>Circ</em><em>umference</em><em> </em><em>of</em><em> </em><em>circle</em><em>=</em><em>2</em><em> </em><em>pi</em><em> </em><em>r</em>
<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>=</em><em>2</em><em> </em><em>*</em><em>pi</em><em>*</em><em>4</em>
<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>=</em><em>8</em><em> </em><em>pi</em>
<em>Hope</em><em> </em><em>it</em><em> </em><em>helps</em><em>.</em><em>.</em>
<em>Good</em><em> </em><em>luck</em><em> </em><em>on</em><em> </em><em>your</em><em> </em><em>assignment</em>
<em>#</em><em>S</em><em>t</em><em>a</em><em>y</em><em> </em><em>safe#</em>
<em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em><em>_</em>
I think the correct answer from the choices listed above is the last option. The axiom that allows x(10) to be written 10x would be the commutative property of multiplication. It <span>states that numbers can be added or multiplied in any order. Hope this answers the question. Have a nice day.</span>
The person above me is right. It’s A , you have to add
