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zalisa [80]
2 years ago
11

Sarah goes for a run around her neighborhood. She runs 2.5 miles in 20 minutes. Sarah’s average speed is ______ miles per minute

s?
I am not sure about this one.
Mathematics
1 answer:
MrMuchimi2 years ago
5 0
I think I would first convert it to hours to solve it and then back to minutes at the end. Super strange it’s been asked for in minutes.

So to convert 20 minutes into hours, you need to multiply by 3.

This means you need to do the same to the other side, cause if they’ve travelled 2.5 miles in 20 minutes, they’d travel 3 times that in an hour.

So this is 7.5m/ph

But then they want it in minutes, so I suppose 7.5/60?

So 0.125m/pm?
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What's the slope of the line?
DedPeter [7]

Answer:-2/3

Step-by-step explanation:

3 0
2 years ago
Read 2 more answers
What fraction is equivalent to 36/60
kykrilka [37]
If you simplify 36/60, you get 3/5, which makes it equivalent 
<u />3/5 IS THE ANSWER

8 0
3 years ago
Read 2 more answers
12.) Find the x-intercept and y intercept of the following equation.<br> 9x + 6y = -36
Alik [6]

Answer:

<em>T</em><em>h</em><em>e</em><em>v</em><em>a</em><em>l</em><em>u</em><em>e</em><em> </em><em>o</em><em>f</em><em> </em><em>x</em><em>-</em><em>i</em><em>n</em><em>t</em><em>e</em><em>r</em><em>c</em><em>e</em><em>p</em><em>t</em><em> </em><em>i</em><em>s</em><em> </em><em>0</em>

<em>a</em><em>n</em><em>d</em><em> </em><em>y</em><em> </em><em>i</em><em>n</em><em>t</em><em>e</em><em>r</em><em>c</em><em>e</em><em>p</em><em>t</em><em> </em><em>i</em><em>s</em><em>-</em><em>6</em><em>.</em>

Step-by-step explanation:

here,9x+6y=-36

9x = -36 - 6y

x=(-36 -6y)/9

x=(-12-2y)/9.........(i)

putting value of x in question

9[(-12-2y)/9]+6y=-36

-12-2y+6y= -36

-12+4y= -36

4y=-24

y=<em>-</em><em>6</em>

<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>p</em><em>u</em><em>t</em><em>i</em><em>n</em><em>g</em><em> </em><em>v</em><em>a</em><em>l</em><em>u</em><em>e</em><em> </em><em>o</em><em>f</em><em> </em><em>x</em><em> </em><em>i</em><em>n</em><em> </em><em>e</em><em>q</em><em>u</em><em>a</em><em>t</em><em>i</em><em>o</em><em>n</em><em> </em><em>(</em><em>i</em><em>)</em>

<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>x</em><em>=</em><em>(</em><em>-</em><em>1</em><em>2</em><em>-</em><em>2</em><em>y</em><em>)</em><em>/</em><em>9</em>

<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>x</em><em>=</em><em>(</em><em>-</em><em>1</em><em>2</em><em>-</em><em>2</em><em>×</em><em>-</em><em>6</em><em>)</em><em>/</em><em>9</em>

<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>x</em><em>=</em><em>0</em>

<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>I</em><em> </em><em>h</em><em>a</em><em>v</em><em>e</em><em> </em><em>d</em><em>o</em><em>n</em><em>e</em><em> </em><em>y</em><em>o</em><em>u</em><em>r</em><em> </em><em>t</em><em>a</em><em>s</em><em>k</em><em>.</em><em> </em><em>B</em><em>u</em><em>t</em><em> </em><em>i</em><em> </em><em>t</em><em>h</em><em>i</em><em>n</em><em>k</em><em> </em><em>i</em><em>t</em><em> </em><em>w</em><em>i</em><em>l</em><em>l</em><em> </em><em>h</em><em>e</em><em>l</em><em>p</em><em> </em><em>y</em><em>o</em><em>u</em><em>.</em><em> </em><em>i</em><em>f</em><em> </em><em>i</em><em>t</em><em> </em><em>h</em><em>e</em><em>l</em><em>p</em><em>s</em><em> </em><em>p</em><em>l</em><em>e</em><em>a</em><em>s</em><em>e</em><em> </em><em>m</em><em>y</em><em> </em><em>a</em><em>n</em><em>s</em><em>w</em><em>e</em><em>r</em><em> </em><em>a</em><em>s</em><em> </em><em>b</em><em>r</em><em>a</em><em>i</em><em>n</em><em>l</em><em>i</em><em>e</em><em>s</em><em>t</em><em> </em><em>a</em><em>n</em><em>s</em><em>w</em><em>e</em><em>r</em><em>.</em><em> </em>

<em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em> </em><em>p</em><em>l</em><em>e</em><em>a</em><em>s</em><em>e</em><em> </em><em>d</em><em>o</em><em> </em><em>.</em><em>.</em><em>.</em><em>.</em><em> </em><em>f</em><em>o</em><em>r</em><em> </em><em>m</em><em>y</em><em> </em><em>h</em><em>a</em><em>r</em><em>d</em><em> </em><em>w</em><em>o</em><em>r</em><em>k</em><em>.</em>

4 0
3 years ago
school teacher and needs 22 pieces of wood, 3 over 8 ft long, for a class project. If he has a 9-ft board from which to cut the
tiny-mole [99]

Answer:

Yes, he will have enough 3 over 8 ft pieces for his class.

Step-by-step explanation:

Given:

Number of wood required = 22

Length of each wood, l=\frac{3}{8}\textrm{ ft}

Total length of the board, L=9\textrm{ ft}

Therefore, the number of woods that can be made using the given board is given as:

\textrm{Number of woods made}=\frac{\textrm{Total length of board}}{\textrm{Length of each wood}}\\\textrm{Number of woods made}=\frac{L}{l}=\frac{9}{\frac{3}{8}}=9\times \frac{8}{3}=\frac{72}{3}=24

So, he can make 24 woods of length \frac{3}{8}\textrm{ ft} using the 9 ft board. But he has to make only 22 pieces.

Therefore, he has enough of the wood to make the required number of pieces.

3 0
2 years ago
David makes a pizza with 8 slices of equal size. He covers 5 of the 8 with pepperoni. what percent of the pizza is covered with
gayaneshka [121]

Answer:

D

Step-by-step explanation:

5 ÷ 8 = 0.625 = 62.5%

4 0
3 years ago
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