Answer:
wehfbgesfvsdkjchvuyi wiehgida iquhgiehfoaiwahgeiugh A ORUGHEIRUFHPOSE A The five phases of matter. There are four natural states of matter: Solids, liquids, gases and plasma. The fifth state is the man-made Bose-Einstein condensates. In a solid, particles are packed tightly together so they don't move much.eriuh9ireghiueaiugkjhzljhsdjkgfysvhajfguilaehffgeuyefguksefgekygrufkhfdkjffjkfgfghehoszdifoeihoiefhfashfjcnmjsdhofoiinfjshfoufrsufjkhefoujwkenfwnsfjksgfhdv
Explanation:
Answer:
The Cannon-Bard theory of emotion
Explanation:
According to the Cannon-Bard theory of emotion our emotions are the result of the thalamus sending a message to the brain as the body reacts to a stimulus.
Even if the person does not show a reaction, which is physical, emotions can be experienced. The reaction of the body and psychological emotion experienced happens at the same instant.
Here, Erica's body reacts psychologically and physically at the same time.
Hence this pattern of response would bolster the Cannon-Bard theory of emotion.
The answer to this question is (A) <span>Both national and state governments share power.
In united states, both national and state government has the right to create their own laws. This often create tension because some times, the law that exist between the two contradicts one another, and the state government will be forced to bow down if such event happens.</span>
La respuesta correcta para esta pregunta abierta es la siguiente.
¿Qué relación existe entre aprendizaje y desarrollo de acuerdos los paradigmas revisados?
Aunque desafortunadamente no mencionas cuáles fueron los paradigmas revisados en tus clases, podemos ayudarte a responde en términos generales.
La relación que existe entre e aprendizaje y el desarrollo de los programas es estrecha y muy importante para lograr la efectividad de la enseñanza.
Debe identificarse primero el universo de personas que se vana a beneficiar con el desarrollo de programas con objeto de reconocer necesidades y plantear objetivos. Una primera idea es que la enseñanza pueda ser adaptada al mayor número de necesidades de la población que recibirá la enseñanza.
Cada individuo entiende y aprende de manera distinta, por ello uno de los paradigmas invita a la elaboración de contenidos pensando en que hay personas más aptas para aprender visualmente, otras, auditivamente, algunas otras por la escritura, o la combinación de todas estas.
Los programas de aprendizaje entonces tomarán muy en cuenta estas necesidades para elaborar una serie de programas que incluyan las herramientas y técnicas de enseñanza apropiadas para cada necesidad.
El estudiante pasa por diferentes etapas en su desarrollo escolar. Y dependiendo de su edad y grado académico, necesitará programas de enseñanza cada vez más especializados.
The
"mentor/apprentice" model of learning in the given scenario above is
most similar to Vygotsky<span>'s theory of cognitive development.</span>
To add, Lev Semyonovich Vygotsky was a Soviet psychologist, the founder of an unfinished theory of human cultural and
bio-social development commonly referred to as cultural-historical psychology<span>.</span>
