Question
x+5/x+2 - x+1/x²+2x
Answer:
= (x² - 4x - 1)/[x (x+2)]
= (x² - 4x - 1)/[x² + 2x]
Step-by-step explanation:
x + 5/x + 2 - x + 1/x² + 2x
We factorise the second denominator to give us :
x + 5/x + 2 - x + 1/x(x + 2)
We find the L.C.M of both denominators which is x(x+2).
[x(x + 5)-(x + 1)] / (x (x + 2))
Expand the bracket
=[x² +5x - x -1] / [x (x + 2)]
=(x² - 4x - 1) / [x (x + 2)]
= (x² - 4x - 1)/ [x (x + 2)]
= (x² - 4x - 1) / [x² + 2x]
All integers are whole numbers is false Whole numbers are non-negative while integers are negative, positive or zeros. D
The answer is 4 1/6 because 4/1 + 1/6= 25/6 = 4 1/6.
Answer:
<u>a) x = 3</u>
<u>b) z = 10</u>
<u>c) p = 2</u>
<u>d) x = 7</u>
<u>e) u = 1</u>
Step-by-step explanation:
a) 2x = 6
Despejamos x dividiendo por 2 a amabos lados de la eacuacion.
(2/2)x = 6/2
<u>x = 3</u>
Si remplazamos x en la ecuación original:
2(3)=6
6 = 6
Queda demostrado.
b) 10 + z = 20
Despejamos z restando 10 en amabos lados de la eacuacion.
10-10+z = 20-10
<u>z = 10</u>
Si remplazamos z en la ecuación original:
10 + 10=20
20 = 20
Queda demostrado.
c) p + 9 = 11
Despejamos p restando 9 en amabos lados de la eacuacion.
p + 9 - 9 = 11-9
<u>p = 2</u>
Si remplazamos p en la ecuación original:
2 + 9 = 11
11 = 11
Queda demostrado.
d) 3x + 8 = 29
Despejamos x restando 8 en amabos lados de la eacuacion y luego divideindo por 3 en ambos lados de la ecuación.
3x+8-8 = 29-8
3x = 21
(3/3)x = 21/3
<u>x = 7</u>
Si remplazamos x en la ecuación original:
3(7) + 8 = 29
21 + 8 = 29
29 = 29
Queda demostrado
e) 2u + 8 = 10
Despejamos u restando 8 en amabos lados de la eacuacion y luego divideindo por 2 en ambos lados de la ecuación.
2u+8-8 = 10-8
2x = 2
(2/2)x = 2/2
<u>x = 1</u>
Si remplazamos x en la ecuación original:
2(1) + 8 = 10
2 + 8 = 10
10 = 10
Queda demostrado
Espero te haya sido de ayuda!
Answer:
4y or 4 (divide)
Step-by-step explanation:
