<em>In</em><em> </em><em>My</em><em> </em><em>knowledge</em><em> </em>
<em>its</em><em> </em><em>option</em><em> </em><em>B</em><em>.</em><em> </em>
<em>Charlie</em><em> </em><em>will</em><em> </em><em>completely</em><em> </em><em>lose</em><em> </em><em>his</em><em> </em><em>ability</em><em> </em><em>to</em><em> </em><em>communicate</em><em> </em><em>with</em><em> </em><em>others</em>
<em>hope</em><em> </em><em>it</em><em> </em><em>helps</em><em> </em><em>;</em><em>)</em>
<em>is</em><em> </em><em>that</em><em> </em><em>kakashi</em><em> </em><em>in</em><em> </em><em>your</em><em> </em><em>pfp</em><em>?</em>
C) Nice but Disinterested
<u>Student Morale and Confidence</u>
1) Introduce yourself to your class. ...
2) Give students an opportunity to meet each other. ...
3) Invite students to fill out an introduction card. ...
4) Learn students' names. ...
5) Divide students into small groups. ...
6) Encourage students to actively support one another.
