Answer:
It should be 1300..........
Answer:
4
Step-by-step explanation:
Para empezar el maximo común divisor (MCD) de dos números se refiere al número en común que tienen ambos números, entre los cuales pueden ser divididos. En el caso del máximo se refiere al número más alto posible en que ambos números pueden ser divididos.
Para poder saber esto, es necesario anotar los factores en los cuales pueden ser divididos ambos números. Sin embargo, ya que son cantidades altas, puede tomar mucho tiempo determinar esto, por lo tanto nos vamos a la respuesta final.
Sabemos que el MCD de 132 y 6432 es disminuido en 8 unidades, es decir, se le resta 8 al MCD de esos números, y ese número debe coincidir con alguna de las opciones puesta ahí. Por lo tanto, lo que vamos a hacer para resolverlo rápidamente es sumarle 8 a cada una de las opciones y luego, verificaremos si el número obtenido es divisor de 132 y 6432.
<u>Obtención del MCD original:</u>
a) 6 + 8 = 14
b) 4 + 8 = 12
c) 2 + 8 = 6
d) 6 + 8 = 2
Con estos resultados, veamos cual de ellos es el MCD de 132 y 6432.
<u>Para el 6432:</u>
6432 / 2 = 3216
6432 / 6 = 1072
6432 / 12 = 536
6432 / 14 = 459,24
Podemos observar con estos resultados que el 14 queda descartado al tener un resultado decimal, por lo tanto debe ser 2, 6 o 12. Veamos la cuenta con el 132:
<u>Para el 132:</u>
132 / 2 = 66
132 / 6 = 22
132 / 12 = 11
Podemos observar ahora en este caso que el 132 es divisible entre 12, por lo tanto, es el MCD entre 132 y 6432, asi que se concluye que el resultado de disminuir por 8 el MCD de ambos números es:
<h2>
12 - 8 = 4</h2>
Exitos
If the top of the fraction is less than the bottom, the fraction is less than one. However, Federico has raised 11/10 of what he needs and the top is bigger than the bottom so he’s raised the most money.
The answer is: 3.
_________________
In the table, the relation (x, y) is not a function is the "missing value" of "x" is: 3.
_______________________________________
Explanation: We are given that the ordered pair: "(3,10)" exists. In other words, when x = 3, y =10.
______________________________________
The "missing value" refers to the "empty box" in the table shown (in the attached screenshot). The "empty box" shows a "y-coordinate" of "20"; but a "missing" corresponding "x-coordinate".
____________________________________
The problem asks:
_________________
In the table, the relation (x, y) is not a function is the "missing value" of "x" is: ____?
___________________
The answer is: 3.
_______________________
We know the answer is "3"; because we know that "3" already has 1 (one) corresponding y-coordinate.
By definition, a "function" cannot have ANY "x-coordinates" that have more than one "corresponding y-coordinate". As such:
_______________________________________
In the table, the relation (x, y) is not a function is the "missing value" of "x" is:
____________
3.
____________
Additional information:
____________
When examining an equation on an actual graph, we can use what is called the "vertical line test". That is, one can take a pencil and vertically go through the "y-axis", or even examine it visually, to see if there are any "x-values" that have more than one corresponding "y-coordinate".
If no, then it "passes" the "vertical line test" and is a "function".
If not, then it does NOT pass the "vertical line test" and is NOT a function.
__________________________________________
