1answer.
Ask question
Login Signup
Ask question
All categories
  • English
  • Mathematics
  • Social Studies
  • Business
  • History
  • Health
  • Geography
  • Biology
  • Physics
  • Chemistry
  • Computers and Technology
  • Arts
  • World Languages
  • Spanish
  • French
  • German
  • Advanced Placement (AP)
  • SAT
  • Medicine
  • Law
  • Engineering
jolli1 [7]
3 years ago
11

Your teacher asked you to represent 3 more than 8 multiplied by a number t as an expression. You wrote 3 + 8t, and your friend w

rote 11t.
Are both answers the same? If not, then who is correct? Can a verbal description of a mathematical situation like the one the teacher presented have more than one correct interpretation? Explain.
Mathematics
1 answer:
Leni [432]3 years ago
3 0

Both answers are not the same. You are correct and your friend is wrong. The situation your teacher gave could have only one other interpretation that would be acceptable and that would be 8t+3 because it is the same number just in a different order.

You might be interested in
Linda has $10, Rick has &12, they both put there money together to buy a pizza that cost $14, they buy it, then someone give
prohojiy [21]
First you add 10 and 12 dollars to get 22 dollars then subtract the 14 dollars of the pizza to get 7 dollars left. Then add the other 18 given to them and your final answer adds up to 25 dollars in all. :)
6 0
2 years ago
What is the midpoint of a segment with endpoints at (−4, −8) and (8, 10)? A.(−6, −9) B.(−6, 1) C.(2, −9) D.(2, 1)
spayn [35]

\text{The formula of the midpoint of segment AB:}\\\\\left(\dfrac{x_A+x_B}{2};\ \dfrac{y_A+y_B}{2}\right).\\\\\text{We have the points}\ A(-4,\ -8)\ \text{and}\ B(8,\ 10).\ \text{Substitute:}\\\\x=\dfrac{-4+8}{2}=\dfrac{4}{2}=2\\\\y=\dfrac{-8+10}{2}=\dfrac{2}{2}=1\\\\Answer:\ \boxed{D.\ (2,\ 1)}

3 0
3 years ago
The wind is blowing N 35.0 degrees W at 1.60 * 10^2 mph. A plane has an engine speed of 3.20 * 10^2 mph. Where should the pilot
andreyandreev [35.5K]

Answer: 24.2° SouthWest

<u>Step-by-step explanation:</u>

First step: DRAW A PICTURE of the vectors from head to tail <em>(see image)</em>

I created a perpendicular from the resultant vector to the vertex of the given vectors so I could use Pythagorean Theorem to find the length of the perpendicular. Then I used that value to find the angle of the plane.

<u>Perpendicular (x):</u>

 cos 35° = adjacent/hypotenuse

  cos 35° = x/160

→ x = 160 cos 35°

<u>Angle (θ):</u>

sin θ = opposite/hypotenuse

sin θ = x/320

sin θ = 160 cos 35°/320

    θ = arcsin (160 cos 35°/320)

    θ = 24.2°

Direction is down (south) and left (west)

7 0
3 years ago
I asked more than 10 times Still no steps to a solution
Alisiya [41]

Answer:

C 200

Step-by-step explanation:

It does not appear to be LINEAR so

Start with :

pulse rate = y = 73e^kx  

sub in x = .7      when y = 155

155 = 73 e^(.7 * k)

ln ( 155/73)  =  .7k

.75296567  = .7k

     k = 1.07567

for x = 0.9 :

pulse rate  =  y = 73 e^(1.07567 * .9)  = ~ 192      so I expect answer is 200

8 0
2 years ago
Відрізки ас і вд перетинаються в точці о в поділяються нею навпіл. XC= 24 чому дорвінює відстань DУ
Eduardwww [97]

<em>ОС = 7,2 см.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.1) Треугольники АВО и OCD подобны по двум углам:</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.1) Треугольники АВО и OCD подобны по двум углам:ZABO = ZCOD, вертикальные углы.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.1) Треугольники АВО и OCD подобны по двум углам:ZABO = ZCOD, вертикальные углы.ZABO = ZODC внутренние накрест лежащие при AB|| CD и секущей АС.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.1) Треугольники АВО и OCD подобны по двум углам:ZABO = ZCOD, вертикальные углы.ZABO = ZODC внутренние накрест лежащие при AB|| CD и секущей АС.2) Так как по условию AB = (1/3)CD, то коэффициент подобия к = 1/3, т.е. длины соответствующих сторон относятся как 1:3.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.1) Треугольники АВО и OCD подобны по двум углам:ZABO = ZCOD, вертикальные углы.ZABO = ZODC внутренние накрест лежащие при AB|| CD и секущей АС.2) Так как по условию AB = (1/3)CD, то коэффициент подобия к = 1/3, т.е. длины соответствующих сторон относятся как 1:3.AO 1 3 = =OC = 3AO = 3 * 2,4 cm = 7,2 cm.</em>

<em>ОС = 7,2 см.Объяснение:Рисунок прилагается.Дано: Отрезки АС и ВD пересекаются в точке O; AB || CD; AO = 2,4 см. AB = (1/3)CD.Найти: СО.Решение.1) Треугольники АВО и OCD подобны по двум углам:ZABO = ZCOD, вертикальные углы.ZABO = ZODC внутренние накрест лежащие при AB|| CD и секущей АС.2) Так как по условию AB = (1/3)CD, то коэффициент подобия к = 1/3, т.е. длины соответствующих сторон относятся как 1:3.AO 1 3 = =OC = 3AO = 3 * 2,4 cm = 7,2 cm.ОС = 7,2 см.</em>

7 0
3 years ago
Other questions:
  • Find an equation for the nth term of the arithmetic sequence.<br><br> a15 = -53, a16 = -5
    13·2 answers
  • HELPP 20 POINTS!!!!
    15·2 answers
  • The value of 7 in 26,475 is what times the value of 7 in 503,497
    13·2 answers
  • Recall the chapter example which described the fact that the mean IQ in large, diverse and the standard deviation is 15. Your sa
    12·1 answer
  • In need of major help right now..<br><br>(I answered B)
    7·2 answers
  • Which inequalities have no solution? Check all of the boxes that apply.
    8·1 answer
  • (-12)÷6+2 pls help math is hard for me
    8·1 answer
  • MARKING BRAINIEST!!! 20 PTS!!!
    13·2 answers
  • Plzzz help mee plzzz help meee plzzz
    11·2 answers
  • Rationalise the denominator of (12)/(\sqrt(10)+\sqrt(7)+\sqrt(3))
    13·1 answer
Add answer
Login
Not registered? Fast signup
Signup
Login Signup
Ask question!