corporar acciones de pensamiento y de producción referidos a las formas como proceden los científicos sociales; fomentar el desarrollo de competencias como la interpretación, la argumentación, la proposición y las competencias ciudadanas; dar un valor central a los conocimientos previos y a los intereses de los .
La respuesta correcta para esta pregunta abierta es la siguiente.
Desafortunadamente, se te olvidó incluir el mapa. Sin el mapa, no podemos ayudarte. No sabemos qué es lo que describe el mapa.
Sin embargo, con la idea de ayudarte, podemos comentarte lo siguiente en términos generales deseando que te sirva de algo.
Las zonas de protección ambiental, ganadería y agricultura tienen que ser perfectamente especificadas en los mapas para que la gente y los desarrolladores urbanos las respeten y no quieran pasar por encima de las leyes y edificar construcciones en lugares que están protegidos.
Para ello, las Secretarias de Medio Ambiente o los Departamentos de Conservación de Recursos Naturales, deben estar vigilando constantemente esas zonas protegidas porque de lo contrario, los desarrolladores urbanos comienzan la tala de árboles y la invasión de tierras ecológicamente protegidas.
Answer:
d. Symbols generally have either an exclusively positive or negative meaning.
Explanation:
The term symbol, originating in the Greek symbolon, designates a type of sign in which the signifier (concrete reality) represents something abstract (religions, nations, amounts of time or matter, etc.) by virtue of convention, similarity or semantic contiguity (as in the case of the cross that represents Christianity, because it is a part of the whole that is the image of the dead Christ). Charles Sanders Pierce has developed a general classification of signs. As a sign, "symbol" is always something that represents something else (to someone).
The "symbol" is an essential element in the communication process, being widespread in everyday life and in the most varied aspects of human knowledge. Although there are symbols that are internationally recognized, others are only understood within a particular group or context (religious, cultural, etc.), it can also be an object that replaces, represents, or suggests something.
Answer: Smith—permissive; Jones—authoritarian; Johnson—rejecting-neglecting
Explanation: The Smith's are lenient. They don't expect much from their children but they shower all the love and care for their children. This is an example of permissive parenting.
The Jones's are authoritarian. This is just an opposite of permissive parenting. They expect much but show less care.
The Johnson's are rejecting-neglecting. They don't expect anything from the kids and they don't care either.
