1answer.
Ask question
Login Signup
Ask question
All categories
  • English
  • Mathematics
  • Social Studies
  • Business
  • History
  • Health
  • Geography
  • Biology
  • Physics
  • Chemistry
  • Computers and Technology
  • Arts
  • World Languages
  • Spanish
  • French
  • German
  • Advanced Placement (AP)
  • SAT
  • Medicine
  • Law
  • Engineering
Kamila [148]
3 years ago
8

Rodrigo compro 1/5 de los pasteles que venden la señora carmen , carlos 1/10 y francisca 1/3 del total . El resto de los pastele

s no se vencio . Que parte del total aun esta disponible?
Mathematics
1 answer:
kenny6666 [7]3 years ago
6 0

Se asume que en la pregunta: "El resto de los pasteles no se venció", se quiso decir en realidad: "El resto de los pasteles no se <em>vendió</em>".

Answer:

La parte del total que aún está disponible es \\ \frac{11}{30}.

Step-by-step explanation:

El total de los pasteles que se compraron es la <em>suma</em> de las fracciones del total que compró Rodrigo, \\ \frac{1}{5}, de la fracción del total que compró Carlos, \\ \frac{1}{10}, y de la fracción del total que compró Francisca, \\ \frac{1}{3}.

Numericamente hablando, Rodrigo, Carlos y Francisca compraron:

\\ \frac{1}{5}+\frac{1}{10}+\frac{1}{3} [1]

Del total de los pasteles que vende la Señora Carmen.

La suma de las fracciones en [1] se puede realizar de distintas maneras, una posible es la siguiente:

  • Podemos aplicar la <em>propiedad asociativa para la suma</em>, es decir, primero sumamos dos fracciones y el resultado lo sumamos a la fracción restante.

Debemos recordar que, en general, en la suma de fracciones tenemos los siguientes casos:

<em>Fracciones con denominadores diferentes</em>

  1. Si los denominadores de las fracciones son diferentes, los denominadores se multiplican. Este será el <em>nuevo denominador</em> para la suma de dos fracciones.
  2. Luego, cada denominador se multiplica con el numerador de la otra fracción. El resultado de cada multiplicación se suma y el total forma el <em>nuevo numerador.</em>
  3. Simplificar la fracción de ser posible, es decir, si el numerador y el denominador pueden dividirse <em>por un mismo número</em>, la división resultante para el numerador y el denominador formarán la nueva fracción. El número que simplifica la fracción a su "mínima expresión" es el <em>máximo común divisor</em> de ambos números.

<em>Fracciones con iguales denominadores</em>

  1. Se deja el mismo denominador y se suman los numeradores.
  2. Seguir el paso 3 del caso anterior para simplificar la fracción.

De esta forma:

\\ (\frac{1}{5}+\frac{1}{10})+\frac{1}{3}

Se desarrolla primero la operación entre las fracciones dentro del paréntesis conforme a lo explicado anteriormente:

\\ (\frac{1*10+5*1}{5*10})+\frac{1}{3}

\\ (\frac{10+5}{50})+\frac{1}{3}

\\ \frac{15}{50} + \frac{1}{3}

Se divide el numerador y el denominador de la fracción \\ \frac{15}{50} entre cinco (5):

\\ (\frac{\frac{15}{5}}{\frac{50}{5}})+\frac{1}{3}

Resultando:

\\ (\frac{3}{10})+\frac{1}{3}

Esta fracción se suma a la siguiente y se procede de igual manera:

\\ \frac{3}{10}+\frac{1}{3}

\\ \frac{3*3+10*1}{10*3}

\\ \frac{9+10}{30}

\\ \frac{19}{30}

  • El número 19 es <em>primo</em>, es decir, sólo lo puede dividir el 1 y el mismo número (19). El 30 no es divisible por 19, por lo tanto, la fracción queda expresada de esa manera.

Tenemos entonces que:

  • El total de los pasteles vendidos fue la fracción \\ \frac{19}{30}.
  • La parte que <em>aún está disponible</em> hay que restarla del total. El total es 1.

De esta manera, la parte que aún está disponible es:

\\ 1 - \frac{19}{30}

Podemos hacer \\ 1 = \frac{30}{30} = 1 (<em>o un número dividido por si mismo es igual a la unidad</em>) para que la operación se haga más fácilmente (caso de suma de fracciones con iguales denominadores):

\\ \frac{30}{30} - \frac{19}{30}

\\ \frac{30 - 19}{30}

\\ \frac{11}{30}

El número once es también un número primo y la fracción no se puede simplificar más porque el 30 no es divisible por 11.

Por lo tanto, la parte que aún está disponible es la fracción \\ \frac{11}{30}, la cual podría interpretarse como once (11) partes de las treinta (30), \\ \frac{11}{30},  que estaban disponibles antes de que Rodrigo, Carlos y Francisca compraran los pasteles.

You might be interested in
Are lines GH and G'H' perpendicular? Why or why not? Yes, they intersect at one point. Yes, their slopes are negative reciprocal
Solnce55 [7]

Answer:

Step-by-step explanation:

B yes their slopes are negative reciprocals

3 0
3 years ago
Which expression is even for all integers a and b?
Irina18 [472]
Do u have a problem that went with this?

3 0
3 years ago
Read 2 more answers
roberto needs to convert the equation 3x + y = -5 into slope-intercept form. why is able to add or subtract the variable term fr
dimulka [17.4K]
3x + y = -5

-3x + 3x + y = -3x - 5

y = -3x - 5
7 0
3 years ago
What is the solution of the equation (4x + 3)2 = 18?
saveliy_v [14]

Hello!

First of all, let's undo the parentheses.

8x+6=18

Now we subtract 6 from both sides.

8x=12

Finally, we divide both sides by 8.

x=1.5

I hope this helps!

5 0
3 years ago
8 - 6x = 4 + 2x in verbal sentences
BartSMP [9]

Answer:

The difference of 6 times x subtracted from 8 is equal to the sum of 4 added to Twice x

6 0
3 years ago
Other questions:
  • AABC transforms to produce AABC. Which transformation did NOT take place?
    12·2 answers
  • Describe the steps and order you use when solving an equation that involves the distributive property and combining like terms.
    5·1 answer
  • If f(x) = 4^x - 8 and g(x) = 5x + 6, find (f - g)(x)
    6·2 answers
  • Help plz ASAP !!!!!!!!!
    14·1 answer
  • Help me please I really need it
    6·1 answer
  • PLEASE HELP ME !I NEED IT
    12·1 answer
  • Find the slope and then an equation for each line.
    13·1 answer
  • Suppose that QRS is isosceles with base SQ . Suppose also that =m∠R=(2x+29)° and =m∠Q=(4x+9)° . Find the degree measure of each
    14·1 answer
  • Someone please help me !!
    6·1 answer
  • Convert from decimal to fraction(<br><br> all steps) 0.36<br><img src="https://tex.z-dn.net/?f=0.36" id="TexFormula1" title="0.3
    12·2 answers
Add answer
Login
Not registered? Fast signup
Signup
Login Signup
Ask question!