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Pie
3 years ago
8

At a local store, bananas cost 0.54 per pound , apples cost 2.19 per pound , and oranges cost 1.55 per pound . Aaron bought 3 po

unds of each how much money did Aaron pay for his fruit
Mathematics
2 answers:
Alex777 [14]3 years ago
8 0

$0.54 x 2.6 =$1.404  

$1.28 x 3.1=$3.968  

$1.404 rounds to $1.40

$3.968 rounds to $4

$4 = $ 1.40 = $5.40  

:)

Orlov [11]3 years ago
4 0

Answer:

$12.84

Step-by-step explanation:

to solve this you will just have to multiply the given prices by the three pounds and then add up all the fruits:

0.54 x 3 = 1.62

2.19 x 3= 6.57

1.55 x 3= 4.65

1.62 + 6.57 + 4.65 = 12.84

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The perimeters of two similar triangles are 25 cm and 15 cm respectively. If one side of the first
Vanyuwa [196]

Answer:

5.4cm

Step-by-step explanation:

In similar triangles, the perimeter of the triangles will be in the ratio of their corresponding sides.

The ratio of their perimeter is  

perimeterofΔ2          15

---------------------   = -------------

perimeterofΔ1           25  

So, the side of triangle 2 will be  

  9  *  15                  15

----------------  =   --------------

​  sideofΔ2                25

=  

​⟹side of Δ2=           25  / 9∗15         =5.4.

4 0
3 years ago
Los siguientes problemas se encuentran en lenguaje común, traduzcan cada uno de ellos a lenguaje algebraico solamente. AEel cuad
dsp73

Answer:

A) La traducción algebraica de la oración es x^{2}-5=220.

B) La traducción algebraica de la oración es 4\cdot x^{2} = 100.

C) Ese problema se traduce bajo esta forma lógica como w\cdot l = 5625\,m^{2} \land w = l \implies w = 75\,m \land l = 75\,m.

Step-by-step explanation:

Debemos proceder en este ejercicio como sigue:

1) <em>Leer cuidadosamente la frase.</em>

2) <em>Escribir su equivalente matemático a medida que se lee y hasta culminarlo.</em>

A continuación, presentamos el desarrollo y la conclusión de cada ejercicio:

A) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) <em>El cuadrado de un número</em>:

x^{2}

(ii) <em>El cuadrado de un número menos cinco</em>:

x^{2}-5

(iii) <em>El cuadrado de un número menos cinco es igual a</em>:

x^{2}-5=

(iv) <em>El cuadrado de un número menos cinco es igual a doscientos veinte</em>:

x^{2}-5=220

La traducción algebraica de la oración es x^{2}-5=220.

B) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) <em>Alejandra pensó un número</em>:

x

(ii) <em>Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado,</em>:

x^{2}

(iii) <em>Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado, multiplicó el resultado por cuatro</em>:

4\cdot x^{2}

(iv) <em>Alejandra pensó un número, lo elevó al cuadrado, multiplicó el resultado por cuatro y obtuvo cien</em>:

4\cdot x^{2} = 100

La traducción algebraica de la oración es 4\cdot x^{2} = 100.

C) Interpretamos la oración paso a paso conforme al lenguaje matemático conocido:

(i) <em>Si una pista de baile tiene un área de 5625 m²</em>:

A = 5625\,m^{2}

(ii) <em>Si una pista de baile tiene un área de 5625 m² y se sabe que su ancho mide lo mismo que su ancho</em>:

Lo que se infiere de la afirmación es que la pista de baile sería un cuadrilátero y más precisamente, un cuadrado:

A = 5625\,m^{2}

A = w\cdot l (l - Largo, w - Ancho)

w = l

Entonces la ecuación algebraica sería:

l^{2} = 5625\,m^{2}

(iii) Si una pista de baile tiene un área de 5625 m² y se sabe que su ancho mide lo mismo que su ancho, cuanto medirán las dimensiones de la pista de baile:

Lo que se infiere de la afirmación es que la pista de baile sería un cuadrilátero y más precisamente, un cuadrado:

A = 5625\,m^{2}

A = w\cdot l (l - Largo, w - Ancho)

w = l

Entonces la ecuación algebraica sería:

l^{2} = 5625\,m^{2}

Y obtenemos la longitud por despeje:

l = \sqrt{5625\,m^{2}}

l = 75\,m

w = 75\,m

Ese problema se traduce bajo esta forma lógica como w\cdot l = 5625\,m^{2} \land w = l \implies w = 75\,m \land l = 75\,m.

4 0
3 years ago
What is y=x+2 graphed
Travka [436]

The graphing is shown below

4 0
3 years ago
4 + 6^2 + 9 ∙ 3 - 10
Korvikt [17]
4+6^2+9•3-10

PEMDAS
P=parentheses
E=exponent
m=multiplication
d=division
a=addition
s=subtraction

*no parentheses in this equation
*exponent = 6^2
6^2=36
4+36+9•3-10
*multiplication = 9•3
9•3=27
4+36+27-10
*addition=4+36+27
4+36+27=67
67-10
*subtraction=67-10
67=10=57

ANSWER=57







please give brainliest itd mean a lot<3
3 0
3 years ago
True or False
Ksenya-84 [330]
1.) false
2.) true
3.) false
Similar means equal angles and proportional sides
Triangles can be similar by SSS, AA or SAS
3 0
3 years ago
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